專業(yè)代寫新聞：網絡作業(yè)代寫越來越普遍，教育成效如何？

隨著網絡的高速發(fā)展，網上辦公、網上購物、網上娛樂、網上學習等已經成為人們日常生活的一小部分。在教育領域，網絡作業(yè)代寫也逐漸普及。網絡作業(yè)代寫的出現為學生解決了繁重的作業(yè)負擔，但同時也引發(fā)了教育成效是不是滿意的爭議。

網絡作業(yè)代寫是什么？

網絡作業(yè)代寫指的是指學生將需要完成的作業(yè)內容通過網絡交給專業(yè)機構，由機構的專業(yè)老師給學生代寫操作；也可是學生將自己的作業(yè)要求發(fā)送給代寫人員，由代寫人員為其完成作業(yè)。這種代寫方式可包括論文寫作、程序設計、實驗報告、調查研究等多種類型的學術作業(yè)。

網絡代寫的利與弊

網絡作業(yè)代寫的爭議主要在于代寫對教育的影響，也意味著對學生的影響。

代寫的利：

1. 高品質的任務可以讓學生受益不淺。

編寫機構中的專業(yè)作家常常具有高超的寫作技能，他們能為學生提供高品質的論文、報告和項目等內容。通過網絡代寫得到的高質量作業(yè)不僅能幫到學生取得更加好地成績，而且還可以幫到學生加深對作業(yè)內容的理解。

2. 減少學生的作業(yè)負擔。

學生的作業(yè)負擔往往讓他們感受到沉重，特別是當他們感受到時間緊迫或任務太過繁重的時候。此時他們想找一個編寫機構來幫到他們完成任務，以減輕他們的壓力。

代寫的弊：

1. 學生也許會因為代寫而錯失提高自己寫作和思考能力的機會。

通過代寫來完成作業(yè)，學生錯失了自己思考和寫作的機會。這不僅會直接影響他們的成績和評定，也有也許會讓他們錯過自己提高寫作和思考能力的機會。

2. 向編寫機構宣傳和咨詢的學生，可能導致他們也許會涉及學術不誠信問題。

在某些情況下，學生們也許會自己沒思路而去找編寫機構的幫助。而這樣的行為可能被視為是學術不誠信，這也許會直接影響到學生錄取、人員評定、職業(yè)道德和將來的職業(yè)發(fā)展等方面。

網絡作業(yè)代寫對教育成效的影響

網絡作業(yè)代寫現象的發(fā)生也意味著對教育成效的質疑。教育是一項長期的發(fā)展任務，而編寫機構只是短時刻內才可以滿足學生的任務要求。代寫可幫到學生完成作業(yè)，但它并不能為學生提供其它與認知與理解相關的東西。

學生應該知道的是，編寫機構不可代替自己去學習和思考，更不可代替教師的管理。編寫機構可以解決學生的拙見和寫作技能不足的問題，但如果不合理使用就也許會損害學習的成效。如果學生只是去找編寫機構的幫助，那么學習的過程無疑是降低了，而當學生真正需要提交實際的作業(yè)后，可能培養(yǎng)不出對將來的工作有利的習慣。

因此，編寫機構應該做到“教+寫”，即在代寫的過程中，還應該輔助學生提高其寫作和思考能力，而非為其解決所有問題。

結論

網絡作業(yè)代寫現象呈上漲趨勢，它的出現既帶來了方便和技術支持，也引發(fā)了學生對編寫機構的評價、對評價學習和對教育成效的質疑。編寫機構是整個社會的一小部分，同時亦是學習過程中的一小部分，但他們并非教育體系的代表。學生們應保持知識的獨立性，靠自己的意志和努力去解決實際的問題，這既是現代教育的需要，亦是學生們成長的重要一步。

標題：專業(yè)代寫新聞：網絡作業(yè)代寫越來越普遍，教育成效如何？

地址：http://www.somo5.cn/gfyxxy/18636.html